Preguntas Frecuentes

Estas son algunas de las preguntas que recibimos con mayor frecuencia de alumnos y familias. Cada persona es diferente, por lo que siempre recomendamos una entrevista previa para conocer su situación, resolver cualquier duda y encontrar el grupo más adecuado.

¿A qué edad pueden empezar los niños?
Cada niño madura a un ritmo diferente. Algunos están preparados para comenzar con cuatro años y otros necesitan un poco más de tiempo. En la entrevista no buscamos conocimientos de inglés, sino comprobar si el niño ya puede permanecer atento, participar en una actividad sencilla y disfrutar aprendiendo dentro de un grupo. Lo importante no es una edad exacta, sino encontrar el momento adecuado para cada niño.

¿Necesito saber inglés para empezar?
No. Podemos trabajar con alumnos que empiezan desde cero, independientemente de su edad. Durante la entrevista valoramos lo que ya saben y buscamos el punto de partida más adecuado. En algunos casos puede ser necesario comenzar temporalmente en un grupo de nivel básico y avanzar después con rapidez. No nos preocupa de dónde empieza el alumno, sino ayudarle a progresar desde ese punto.

¿Cómo sabéis cuál es mi nivel de inglés?
Todos los futuros alumnos realizan una pequeña entrevista antes de incorporarse. Conversamos con ellos, observamos su comprensión, vocabulario, estructuras, pronunciación y capacidad para expresarse. No buscamos únicamente asignar una etiqueta como A2, B1 o B2, sino encontrar el grupo en el que puedan aprender, participar y avanzar con mayor seguridad.

¿Qué ocurre si falto a una clase?
Si sabes que no podrás asistir, te pedimos que nos avises con la mayor antelación posible. Siempre que exista una clase compatible y haya espacio disponible, intentaremos ofrecerte la posibilidad de incorporarte a otro grupo durante esa semana. No siempre será posible, pero haremos todo lo razonable para que no pierdas el ritmo del curso.

¿Hay deberes?
Sí, excepto en los grupos de los niños más pequeños. A partir de determinadas edades, el trabajo semanal forma parte esencial del método e incluye lecturas, audios, vocabulario, estructuras y ejercicios adaptados al nivel. En los alumnos escolares es obligatorio, porque la constancia y la responsabilidad forman parte del aprendizaje. Con los adultos somos más flexibles, ya que entendemos las obligaciones laborales y familiares.

¿Qué ocurre si un alumno no hace los deberes?
Esperamos que los alumnos escolares cumplan con el trabajo semanal y lleguen preparados a clase. Si un alumno no realiza de forma reiterada las tareas, no puede aprovechar adecuadamente la sesión ni avanzar al ritmo del grupo. En esos casos hablamos con él y con su familia para corregir la situación. Nuestro objetivo no es castigar, sino enseñar responsabilidad y proteger el aprendizaje de todo el grupo.

¿Preparáis exámenes oficiales?
Sí, pero no creemos en preparar un examen como si fuera un acontecimiento aislado. Primero desarrollamos una competencia real en inglés: comprensión, conversación, lectura, escritura, vocabulario, pronunciación y estructuras. Cuando el alumno posee el nivel necesario, trabajamos el formato específico de la prueba. El aprendizaje viene antes; el certificado llega después.

¿Y si solo quiero aprender a hablar?
Hablar con seguridad es uno de nuestros principales objetivos, pero la conversación no puede desarrollarse de forma aislada. Para expresarse bien también es necesario comprender, escuchar, ampliar vocabulario, conocer estructuras y reconocer cómo funciona el idioma. Trabajamos todas esas destrezas juntas para que hablar sea una consecuencia natural del aprendizaje.

¿Se habla inglés desde el primer día?
Sí, siempre adaptándonos al nivel y a la edad del alumno. Intentamos utilizar el inglés desde el momento en que entra en la academia e incluso en encuentros fuera del aula. Cuanto antes forme parte de la comunicación cotidiana, antes dejará de parecer una asignatura y empezará a sentirse como una lengua que puede utilizarse con naturalidad.

¿Cómo es el trabajo semanal?
Los contenidos varían según la edad y el nivel, pero normalmente incluyen vocabulario, estructuras, expresiones idiomáticas, lectura, comprensión y ejercicios. Muchas semanas la lectura va acompañada de un audio para que el alumno pueda escuchar, detener, repetir y seguir el texto a su propio ritmo. Todo el material está relacionado con lo trabajado en clase y prepara la siguiente sesión.

¿Utilizáis inteligencia artificial?
Sí. Utilizamos herramientas de inteligencia artificial y enseñamos a nuestros alumnos a aprovecharlas de forma responsable para practicar, conversar, reforzar vocabulario y recibir apoyo fuera del aula. Sin embargo, siempre repetimos la misma idea: la inteligencia artificial debe ayudar a desarrollar la inteligencia del alumno, nunca sustituirla. Es una herramienta dentro del método, no el método en sí.

¿Organizáis viajes a Irlanda?
Sí, organizamos programas de inmersión lingüística y cultural en Irlanda. Estas experiencias ayudan enormemente a ganar confianza, utilizar el inglés en situaciones reales y descubrir que el idioma sirve para comunicarse fuera del aula. Las plazas son limitadas y cada programa tiene sus propias condiciones, edades y fechas.

¿Puedo hacer una clase de prueba?
No organizamos clases de prueba aisladas. Preferimos realizar una entrevista personal, enseñar la academia, explicar el método y resolver todas las dudas antes de que el alumno tome una decisión. Una sola clase no siempre permite comprender cómo funciona un proceso de aprendizaje completo ni valorar correctamente la dinámica del grupo.

¿Tenéis lista de espera?
Sí, especialmente para el comienzo del curso en septiembre. Las primeras solicitudes para el curso siguiente suelen recibirse desde finales del invierno y durante la primavera, y las entrevistas se realizan habitualmente en abril y mayo. Como las plazas son limitadas, recomendamos que las familias interesadas se pongan en contacto con nosotros lo antes posible.

¿Aceptáis a todos los alumnos?
Durante la entrevista valoramos el nivel, la edad, la capacidad para integrarse en un grupo y, sobre todo, la disposición para aprender. En algunas ocasiones consideramos que todavía no es el momento adecuado o que el alumno no desea realmente asistir. Si creemos que no podrá aprovechar las clases, preferimos decirlo con sinceridad y recomendar esperar o buscar otra opción. Nuestra responsabilidad es cuidar tanto al futuro alumno como al resto del grupo.

¿Qué diferencia a English Conversational Skills?
Nuestro objetivo no es enseñar inglés únicamente para aprobar un examen, completar ejercicios o memorizar listas de palabras. Enseñamos para que el alumno comprenda, se exprese y utilice el idioma con confianza. Adaptamos el método a cada edad, mantenemos un seguimiento continuo y combinamos clase, práctica semanal, tecnología y comunicación real dentro de un mismo proceso.

¿Cómo puedo solicitar una entrevista?
Puedes ponerte en contacto con nosotros por teléfono, WhatsApp o mediante el formulario de la web. Concertaremos una entrevista para conocer al futuro alumno, valorar su nivel y explicar cómo trabajamos. Después de la entrevista, y si existe una plaza adecuada, podréis decidir con tranquilidad si English Conversational Skills es la opción correcta.